同級生              

 

 

 

        作者:東野圭吾

        譯者:王蘊潔

        出版社:皇冠文化

        出版日期:2015-01-05

        ISBN/ISSN9789573331285

 

 

 

 

 

《同級生》是東野圭吾繼一九八五年以處女作《放學後》獲得江戶川亂步賞後,第二本以校園生活為主的本格推理小說,兩本作品更曾被並稱為校園推理兩大高峰,屬於東野早期較擅長青春校園題材,兩者創作相隔約八年的時間,雖然作品豐厚度和完整度還是略顯青澀,但卻試圖將不少社會問題帶入書中探討,以校園連續死亡事件為謎團,並在結局維持一貫意外的驚喜,字裡行間並能感受到作者對於青春年少的感概,在在都觸動著不少讀者對於學生時代的回憶。

 

而東野圭吾書寫本書的動機在書末難得的後記中有深刻的表白,對於師生關係的成長經驗相信對於不少有點年紀的讀者來說相當心有所感,之所以有年齡的界分主要是個人以為新舊教育環境的體制、抑或青少年思想觀念的轉變,還是多少對於傳統既定的師生主從關係起了些變化,面對這種堪稱是人際互動過程中最複雜、最微妙的一種型態,在過往教師地位崇高、支配與從屬專制的時代,應該很多人有類似的不愉快經驗,討厭陳腔濫調的說理、討厭自以為是的老師,或者該說討厭所有裝腔作勢的大人,就像全身長滿了刺的刺蝟,本書就細膩寫出了這時期青少年極欲擺脫大人說教拘束、證明自己能耐與價值的心態,難免情緒的波濤、行為的錯誤,但衝撞體制威權或掙脫束縛框架的勇氣還是讓人感受到了熱度。

 

以第一人稱視角作為故事敘述的主線《同級生》序章以我(高中生:西原莊一)的家庭概況作為開場,妹妹小時被發現患有心臟疾病,受到全家人無微不至的保護與照顧,卻依舊得面臨不知何時會結束的生命,然而這場不幸真的是偶然的嗎?無意間發現妹妹園是人性貪婪醜惡競爭下犧牲品的西原莊一決心復仇。簡短聳動帶有懸念的引入,很容易讓人對於欲言又止的真相產生好奇,因為其後的章節不但會讓你覺得這開場根本莫名其妙、毫無關聯,還會轉而對屢次被捲入命案的男主角產生質疑,隱晦帶有秘密感的神祕氛圍不經讓人對於這位在情節中活躍的“我”產生諸多想像,但出人意料的反倒是作者利用了序章伏筆所設下的詭計,進而帶出另一項環境反思的議題,因為利益而犧牲他人的作為,難怪這群同級生要對大人的社會感到幻滅。

 

其次是書裡提到的隱私人權問題,一句「學生對老師一無所知,老師卻可以侵犯學生隱私,學校就是這種地方。」不啻給師生關係重重一擊,當教師管教權與學生隱私權產生衝突時,如何經營與維繫信賴關係成了一門重要的課題,真誠、坦白、平等、透明或許可以是彼此對話的開端。然而在《同級生》也值得注意的是八卦謠言的殺傷力,人總是容易在不了解真相下,因為臆測或想像的散播在無形中對他人形成巨大的惡意,就像本書中好幾起的悲劇事件,真心來論情節裡不管是老師或學生似乎都沒有所謂大惡之人,但一連串看似無心或疏忽的因素卻導致了不可收拾的傷害。

 

《同級生》看得見稚嫩衝動的情感,也有成長的壓力與煩惱,對於這段歷程的鬱悶與苦澀,我們總試圖以自己的方式去衝破眼前的什麼,然而或許就像東野的感受一樣,等到自己也到了被人討厭的年紀,回過頭看那些過往,這才意識到青春的揮霍真的需要點任性與勇氣。

 

   
 

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